El 15 de junio se celebra el " Día del libro", en la Argentina y en nuestra escuela las y los estudiantes disfrutaron de diferentes espacios de lectura, con mesas de libros variados para que puedan elegir el que más les gusta, leerlo y luego escribir el título en una cartelera.
También participaron de lecturas compartidas por ciclos.
El 26 de octubre se conmemoró el aniversario de nuestro centenario y se realizó una muestra de diferentes proyectos realizados en el año.
El stand de biblioteca estaba compuesto por la exposición del "Gran libro centenario", con las dedicatorias de diferentes escritores que nos han visitado a lo largo del año; Revista " El centenario" en la cual participaron los alumnos y alumnas de 7° en la edición y elaboración de algunos artículos que muestran la historia de la escuela y proyectos que se han llevado a cabo en la institución y también se mostró un vídeo en el cual se podía visualizar la historia a través de fotos antiguas digitalizadas y fotos actuales.
En un proyecto disciplinario entre Prácticas del Lenguaje, TIC y Biblioteca, se creó un espacio inmerso inspirado en el libro "Cuentos de la Selva" de Horacio Quiroga. El lugar estaba ambientado con proyecciones de vídeo y decoraciones referidas a la selva misionera con sonidos de animales y relatos de los/las alumnos/nas de 5° grado.
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El centenario de una escuela es un evento muy importante para toda la comunidad, ya que a través de la memoria colectiva se puede ir reconstruyendo y dar un nuevo sentido al presente.
Es por ello de vital importancia la comunicación y dar a conocer a toda la comunidad el trabajo que se realiza en nuestra escuela, los proyectos y eventos importantes.
En un año tan especial como en el que estamos transitando actualmente, en el cual también se conmemorara los 40 años de democracia, es importante resaltar el valor de la palabra y la libertad para poder expresar y transmitir ideas, como así también la posibilidad de participar en un proyecto colectivo, donde es importante la cooperación, coordinación y colaboración.
Nuestra escuela a lo largo de los años tuvo una gran trayectoria periodística,con la creación de un periódico escolar "La Bocina", impulsado por docentes y bibliotecarias. Es por ese motivo que resultó interesante recrear ese legado, con la realización de una Revista, (Edición especial) en conmemoración con el centenario de la escuela.
Los alumnos y las alumnas de 7° y 4° grado, se ocuparon de investigar la historia de la escuela, el barrio y las diferentes personalidades que pasaron por aquí. También junto con 6° grado, participaron de entrevistas a escritores, periodistas y ex alumnas de la institución.
Luego hubo un trabajo de edición y recopilación de proyectos, visitas, encuentros y noticias importantes del año.
Aquí a través de este link podrán apreciar el resultado en formato digital.
https://issuu.com/esc4de4/docs/revista_el_centenario_2_
Hoy la biblioteca, se transformó en un hermoso espacio de encuentro con personas que escriben y transmiten noticias.
Los alumnos y las alumnas de 4° grado, están trabajando con el tema "La noticia" y teniendo en cuenta éste año especial de la escuela "El centenario",están investigando sobre la historia de la escuela y su nombre " Juan Antonio Lavalleja".
Con el propósito de ampliar el campo de conocimiento y tener un contacto mas cercano con personas que producen la noticia, se nos ocurrió invitar a periodistas del barrio,que trabajan en un periódico digital de Villa Ortúzar, https://villaortuzar.ar/
Villa Ortúzar Periódico Digital nació en septiembre de 2020. Al ver que muchos barrios porteños tenían su sitio web, no podía faltar el de una zona tan linda de la Ciudad de Buenos Aires y con mucho para contar.Con ésta idea, el objetivo de su fundadora fue brindar un sitio de noticias locales e información de actividades y servicios del barrio de Villa Ortúzar y la Comuna 15, a la que pertenece. Su misión es llevar adelante un proyecto de periodismo ciudadano, de cercanía con los vecinos y vecinas del barrio. Un espacio online donde puedan también manifestarse si así lo desean a través de carta de lectores o notas de opinión.Asimismo, brindan la información más relevante de la Ciudad de Buenos Aires y lo que atañe a sus habitantes.
Marisa Carpinellay es la editora del periódico y junto con su colaborador Javier, accedieron a venir a la escuela y tener una charla con los/las estudiantes de 4° grado, para responder algunas preguntas relacionadas con el tema, la elección de los títulos, los diferentes enfoques, las partes de la noticia,la importancia de chequear la información, la selección de imágenes,citar la autoría de la imagen o texto y el formato en el cual se comienza a desarrollar la noticia(digital y/o papel).
La charla fue muy enriquecedora, ya que los alumnos recibieron mucha información, pero también pudieron expresar sus ideas, reflexiones y contaron noticias del barrio.
¡Muchas gracias!
En el marco de los 40 años de Democracia, es importante revalorizar, resignificar y poner en práctica todas las actividades democráticas que se ponen en juego cada día en las escuelas.
Durante la dictadura cívico militar en Argentina, los militares tomaron decisiones autoritarias para identificar, perseguir y castigar a quienes consideraban su enemigo y silenciar sus ideas.Entre ellas se instauró la censura en la publicación y venta de algunos libros, incluidos los libros de Literatura infantil, que fueron censurados por la Junta militar porque “ eran subversivos”, eran libros que invitaban a imaginar, pensar realidades diferentes a la establecida y ayudaban a construir pensamiento crítico. Estos relatos hablaban de libertad, de luchar por un ideal, de agruparse colectivamente, de amor, de unión y rebeldía.Ésta censura era de público conocimiento, los decretos de prohibición de circulación de títulos y autores salían en los periódicos
Éste es un proyecto democrático, porque participan todas las docentes que quieran leer un libro a un grupo de alumnos y alumnas que previamente eligen el libro que desean escuchar. Agrupados por un interés común,los alumnos y las alumnas de diferentes edades comparten ésta experiencia e intercambian opiniones y reflexiones. Debido a la diversidad del alumnado, este espacio se convierte en un lugar de encuentro muy enriquecedor.
El objetivo principal de la realización de lecturas simultáneas, fue la promoción a la lectura y la valorización del espacio democrático en la escuela.
Las lecturas simultáneas se realizaron una vez por mes y simultáneamente las docentes leían los libros en todas las aulas.El grupo que escuchaba el libro, estaba conformado por alumnos y alumnas de diferentes grados que se habían anotado previamente para escuchar ese libro.
Los libros eran preseleccionados considerando una temática o género en común, ("Día de La Memoria, Verdad y Justicia", "Fábulas","Cuentos de Terror" ,"Cuentos y leyendas de diferentes culturas").
Cómo cierre del proyecto, en la semana previa a realizarse las elecciones Paso en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, se realizó a hacer una votación democrática para elegir "El mejor libro", de los que participaron en el proyecto.
Momento de elección de los libros.
La votación.Hubo una presidenta y dos fiscales que se ocupan de controlar y asesorar a los votantes.
“Que un elefante ocupa mucho espacio lo sabemos todos. Pero que Víctor, un elefante de circo, se decidió a pensar “en elefante”, esto es, a tener una idea tan enorme como su cuerpo… ah … eso algunos no lo saben, y por eso se los cuento…”
Así empieza "Un elefante ocupa mucho espacio" de Elsa Bornemann.
Nuestra biblioteca, fue transformada por un día en un espacio diferente, ya no estaba iluminada como siempre,el ambiente era oscuro y solo se veían proyectadas imágenes en movimiento.Desde las estanterías de libros nacían ramas y árboles, en el centro la proyección de un fogón y en el fondo la proyección de una selva, todo en su conjunto creaba la sensación de estar en otro lugar, fuera de tiempo..
Los alumnos y alumnas se asombraban y entraban en silencio para escuchar con atención los sonidos de pájaros y tambores que evocaban rituales aborígenes americanos.Mientras se sentaban alrededor del fogón y se disponían a escuchar la lectura de leyendas de los pueblos originarios que habitaron América antes de la conquista europea.
La experiencia fué de mucho asombro, porque muchos nunca habían estado en una selva y podían imaginar mejor todos los seres que habitaban el ella y las historias parecían más reales.De alguna forma lograron revivir aquellas narraciones orales que se fueron transmitiendo de generación en generación, alrededor de un fuego y resguardados en la selva, comprendiendo la cosmovisión de éstos pueblos que vibraban en unidad con la naturaleza.
En ésta experiencia de lectura inmersiva, hubo tiempo para la escucha , juego, interacción y reflexión.Se pusieron en juego muchos sentidos no tan explorados habitualmente en éste espacio.
La conmemoración comenzó en 1908. El Consejo Nacional de Mujeres entregó ese día los premios de su concurso literario e instaló un festejo anual. En 1924, aquel Consejo logró que el presidente Marcelo T. de Alvear declarara la fecha como “Fiesta del Libro”.
Alegaba por entonces el decreto presidencial: “Es del mayor valor educativo consagrar un día especial del año a la recordación del libro como registro imperecedero del pensamiento y de la vida de los individuos y las sociedades y como vínculo indestructible de las generaciones humanas de todas las razas, lenguas, creencias, etc.”
Luego, en 1941, a instancias de una resolución del Ministerio de Educación, se cambió la denominación por “Día del Libro”, la cual se mantiene hasta hoy.
Los alumnos y las alumnas de la escuela vienen a la biblioteca todas las semanas para realizar "El préstamo de libros", eligen uno para leer durante toda una semana, luego lo devuelven, rellenan los datos bibliográficos en una ficha y vuelven a elegir otro.
Cada nueva elección despierta una nueva curiosidad y entusiasmo.A continuación están algunas fotos de los momentos de lectura y también otras junto a los libros que más le gustaron.
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